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幼小衔接如何顺利度过?

来源:幼儿乐育儿资讯网 时间:2024年05月13日 14:51

我是一个十岁男孩的妈妈,孩子就读于北京拔萃骏源学校五年级。回想孩子刚上一年级时,我也有过很多困惑:家长怎么帮助孩子做好幼小衔接?如何培养孩子的学习兴趣?孩子怎么适应小学生活?

因此,我阅读了许多书籍,并把书中的知识运用到自己的家庭教育中。现在,孩子顺利地度过了低年级阶段,养成了学习兴趣与动力,遇到困难能和家长共同探讨解决,有许多志同道合的小伙伴,还热爱旅游和运动。

总结低年级小学生的家庭教育经验,我认为最重要的三点就是要帮助孩子做到:爱上学、有自信、会玩耍。

一、爱上学

孩子天生就有好奇心,从出生开始就是个学习的好手。从幼儿园来到小学,学习方式有了很大的变化,从做游戏变成了课堂讲授,老师变得很威严,读书算数也是从没接触过的,孩子难免会感到迷茫。这时候家长就要帮助孩子去积极地适应这些变化,保护好孩子的好奇心和学习欲望,让孩子顺利度过小学低年级阶段。

1、喜欢老师,享受课堂 

大家可能都有这样的回忆,小学里学得最好的那门课其实是因为喜欢那门课的老师。孩子喜欢老师,喜欢上老师教的课,就会喜欢上学校,喜欢上学习。

那要怎么让孩子喜欢上老师呢?家长要配合老师的工作,在家里多和孩子说老师的优点,把老师私下对孩子的赞美都转达给孩子,这样孩子就会觉得老师喜欢自己。

比如我孩子每学期的“综合素质评价手册”里,我都会和孩子仔细阅读老师们的评语,告诉孩子在老师眼里他是一个多么优秀的学生。

此外,家长还要帮助孩子积极适应课堂学习。我一直和孩子强调要在课堂上积极举手发言,原因有三:

首先,能回答上老师的问题,说明孩子课上一直是认真听讲、跟着老师的思路走的;第二,孩子发言其实就是一个短小的演讲,需要先在脑海中组织好语言,然后在短时间内在大家面前表达清楚,提高表达能力的同时还能锻炼胆量;第三,老师也喜欢积极回答问题的学生。

孩子每天放学回家,我都会和他聊聊今天课上学了些什么,回答了老师哪些问题,表扬孩子,并带孩子预习下一课内容,让孩子做好第二天在课上发言的准备。

2、激发兴趣,逐步进阶 

兴趣是最好的老师,有了兴趣孩子才会主动去学习,把学习当成一种快乐。我孩子一年级时,对阅读并不是很感兴趣,于是我从男孩最爱的《西游记》入手,每天花半小时陪着孩子一起读美猴王的绘本。慢慢地孩子就有了兴趣,二年级开始自主阅读有趣的科学漫画、数学故事,现在孩子已经能读纯文字的长篇小说了。

兴趣不是天生的,而是被激发出来的。最了解孩子的是家长,家长要去识别自己孩子的兴趣点在哪里,并按照孩子能够接受的难度一点点的引导他去进阶,这样孩子才不会有畏难的情绪,才能实现不断的进步。

二、有自信

有自信就是孩子相信自己能做好自己想做的事、遇到困难也能想办法去克服。自信心的培养可以从生活中的小事入手,然后迁移到学习当中。从小学低年级起培养的自信心对孩子今后的学习和成长有很大的帮助。

1、帮孩子找到“掌控感”和“成就感” 

自信的前提首先要尊重孩子,让孩子学会自己去主动选择,知道什么是掌控感。比如,放学后,孩子可以自己决定先出去玩耍放松,还是先回家写作业;一家人外出就餐的时候,让孩子自己点几个菜,家长不参与意见。

其次,家长要把自己培养成一个“人间赞美师”,抓住生活中的点滴小事,帮助孩子找到成就感。

比如,我会把孩子在学校获的大小奖状全都贴在客厅墙上,让孩子知道全家都为他骄傲,家里来了客人看到满墙的奖状,也会对孩子夸奖一番;在孩子完成作业之余,我会跟孩子做一些数学题小竞赛,并适当的示弱,让孩子感到成功的喜悦。

2、赋予孩子战胜困难的勇气 

孩子在学习生活中遇到困难很无助的时候,家长要适当的帮孩子一把,带着孩子一起往前走,慢慢地孩子就会有战胜困难的勇气和信心。

我孩子三年级的一次语文单元测试得了81分,以前他的成绩从未下过90分,孩子很受打击,也不知道接下来该怎么办。于是我耐心地和孩子一起分析了试卷,发现基础知识部分扣了9分、作文扣了8分,阅读理解部分扣了2分,接下来我们就分别针对基础知识和作文的薄弱点加强了练习,现在孩子的语文成绩一直保持在90分左右。

学习的路上不可能一帆风顺,总会有新的困难出现,尤其在小学阶段,在孩子不知道该往哪走的时候,家长要耐心仔细地和孩子一起找出问题的根本原因,和孩子一起解决。孩子有了战胜困难的经验,下一次就更加有勇气去直面新的挑战。

三、会玩耍

爱玩是孩子的天性,他们通过玩耍来接触大自然、学习社交。上小学了以后,玩耍更能帮助他们放松大脑、有精力去处理接下来的学习任务。此外,家长也应当带孩子多旅游、拓宽眼界,让孩子成长为一个热爱生活的人。

1、爱交朋友 

孩子刚踏入小学,在陌生的环境里如果有熟悉的小伙伴,那会多么欣慰!其实孩子在学校里,比起成绩,更重视有没有朋友。

我孩子幼儿园的朋友很少,刚上小学时我就很发愁。于是我试着约同小区的同班家长带着孩子一起玩,慢慢的孩子就找到了第一个好朋友,之后便慢慢地有了第二、第三个朋友。

还有一个方法就是培养孩子的特长。我孩子从幼儿园大班开始下国际象棋,通过下棋他也找到了志同道合的小伙伴。现在孩子的朋友已经遍布小区,从一个“社恐”变成了“小社牛”。

在孩子没有朋友时,家长要帮助孩子找到好朋友,从交第一个朋友开始,慢慢扩展,并培养孩子特长,找到志同道合的小伙伴。

2、行万里路 

“读万卷书,行万里路”,古代诗人们一首首精彩的古诗都是在行万里路的过程中写下的。我特别喜欢带着孩子去语文课本上提到的地点去旅游,我想让孩子知道,所有的文章和诗歌都是源于生活的,而不是一种文字拼凑游戏。

比如孩子二年级语文课文《黄山奇石》,我就带着孩子去了趟黄山。刚进入黄山景区,看到高耸的山峰,孩子就惊叹道“真的和课本上的照片一模一样”;站在黄山瀑布脚下,孩子又咏道“飞流直下三千尺”;看到夕阳洒在山间,孩子又感叹“这不就是日照香炉么”。

之后,我按着语文书的文章和作者,带着孩子去钱塘江观潮、参观老舍故居、听取曹文轩的讲座,孩子对课本上的知识有了更切身的体会。当然,还有许多博物馆、科技馆,都可以带孩子去参观体验。

以上就是我作为低年级小学生家长的几点教育经验。每个孩子都是独一无二的,家长们应顺应自己孩子的性格特点找到最适合的教育方法。希望孩子们都能在父母的爱和陪伴下,从小学低年级开始,爱上学、有自信、会玩耍,开启愉快充实的小学生活。

原标题:幼小衔接如何顺利度过?“首都教育”读者分享育儿经验

来源:首都教育

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